他的课堂是学生喜爱的“魔术课堂”——记广西北流市高级中学物理教师谢奔峰

在广西(guǎngxī)北流市高级中学，北流市谢奔峰名师工作室主持人、物理教师谢奔峰被学生亲切称为(chēngwéi)“大奔哥”。他深耕高中物理(gāozhōngwùlǐ)教学20多年，实现了传统课堂与数字教学的(de)“双线育人”，他的物理课堂被学生们誉为“魔术课堂”。

谢奔峰在上课(shàngkè)。梁俭 摄

一方黑板、一支粉笔，在他手中仿佛(fǎngfú)被施了魔法(mófǎ)，将(jiāng)抽象的物理世界变得生动(shēngdòng)可感。这位“物理魔术师”独创的“生活化物理教学法”，巧妙地将艰深的物理公式转化为生活中的趣味现象。从向心力演示器的定量探究，到(dào)自行车变速齿轮的原理，再到汽车自动挡传动的速度调控，枯燥的物理知识在他的课堂上变得触手可及。

谢奔峰将(jiāng)物理核心素养中的科学探究理念融入教学。他采用“问题链”与生活案例相结合的方式，让物理学习变得生动有趣，成为学生(xuéshēng)学习物理追捧(zhuīpěng)的“魔法宝典”。

在(zài)努力教书育人的同时，谢奔峰承担学校教学科研重任，并将自己的独特(dútè)育人理念与生动实践应用到所主持的自治区级课题中，研究成果在多所学校推广应用。他的名师工作室积极(jījí)发挥辐射引领作用，经常送教(sòngjiào)下乡，将先进教学理念和方法传递给(gěi)更多教师，培养了多名市级教学能手。

“教育数字化转型不是简单地将线下内容搬到线上(shàng)，而是要重构教与学的(de)方式。”谢奔峰这样阐述他的教学理念。线上内容需要在短短几秒内迅速抓住观众注意力，同时具备强烈的视觉与听觉冲击力。为此(wèicǐ)，他不仅对自己的所有视频进行了精心剪辑(jiǎnjí)，还补充录制(lùzhì)了符合要求的高质量内容。

2013年初，谢奔峰开设“高中物理谢老师”微信公众号，至今已上传400余个原创教学视频，构建起系统的学习资源库，涵盖同步教学、复习指导等全方位(quánfāngwèi)内容(nèiróng)。如今(rújīn)，他的公众号拥有粉丝量达数十万(shùshíwàn)。

特别(tèbié)令人称道的是，谢奔峰开发的移动课堂系统APP和试卷排版插件先后获得国家版权局授予“计算机软件著作权证书”，这两个软件以其便捷实用的特点(tèdiǎn)，成为全国物理教师的得力助手。在推进智慧校园建设进程中，他(tā)率先将钉钉管理平台(píngtái)与微信(wēixìn)平台有机结合，开发成绩分析系统，用数据驱动教学决策。

近几年，他先后(xiānhòu)荣获全国物理创新实验展示课赛一等奖、全区中小学数字化应用场景创新大赛二等奖等多项奖励。“谢(xiè)老师让我们明白，物理不仅是课本上的公式，更是改变(gǎibiàn)世界的力量。”一位曾获机器人竞赛(jìngsài)大奖的学生这样说。

许多毕业多年的学生仍保持着与“大奔哥”的联系，他们中有的已成为(chéngwéi)科研骨干，有的成为行业精英，但每逢佳节(jiājié)，总不忘回到恩师身边(shēnbiān)，分享成长喜悦。

“看到学生们在各行各业发光发热(fārè)，这是教师最大的幸福。”谢奔峰说。（中国(zhōngguó)教育报-中国教育新闻网记者 欧金昌 通讯员 梁俭）